Το ψηφοδέλτιο νίκης της Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. Γρεβενών για το Δ.Σ. Της ΕΛΜΕ και αντιπροσώπων για το 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ - Οι Θέσεις και οι προτάσεις μας

 

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

Δύναμη Ευθύνης και προοπτικής

Η ΠΑΡΑΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

ΕΚΛΟΓΕΣ την Τρίτη 23 Απριλίου 2024

Από 13:30 έως 19:00 στο 2ο ΓΕΛ Γρεβενών (νέο κτίριο)

Τα ψηφοδέλτιά μας:

Για Δ.Σ. ΕΛΜΕ

Βούλγαρης Ιωάννης του Αντωνίου

Γούλας Αντώνιος του Γεωργίου 

Ζιρίνογλου Πουλχερία (Ρία) του Αναστασίου

Μούτος Στέργιος του Γεωργίου

Μπίκας Αναστάσιος τουΝαπολέοντος

Για Ε.Ε.       

Μιχαλογιάννης Κωνσταντίνος του Γεωργίου 

ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 21ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Βούλγαρης Ιωάννης του Αντωνίου

Γούλας Αντώνιος του Γεωργίου 

Ζιρίνογλου Πουλχερία (Ρία) του Αναστασίου

Μιχαλογιάννης Κωνσταντίνος του Γεωργίου 

Μούτος Στέργιος του Γεωργίου

Μπίκας Αναστάσιος του Ναπολέοντος

 

Δείτε το φυλλάδιο θέσεων και προτάσεων της 

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε 

ΕΔΩ

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ - Οι θέσεις της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε Γρεβενών

 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

Π.Υ.Σ.Δ.Ε. – Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. – Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.

 

ΣΑΒΒΑΤΟ, 05 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2022

Ηλεκτρονικές εκλογές με το σύστημα ΖΕΥΣ

Ψηφοφορία: 9:00 π.μ. μέχρι 17:00 μ.μ.

 

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ

Οι θέσεις της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε Γρεβενών

➢   Εθνική πολιτική για την Παιδεία

➢ Αύξηση των αποδοχών μας για να αντιμετωπίσουμε το υψηλό κόστος διαβίωσης

➢   Επαναφορά δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδόματος αδείας

➢   Κάλυψη όλων των κενών οργανικών θέσεων με μόνιμους διορισμούς

➢ Κάλυψη όλων των σχολικών μονάδων με την μόνιμη πρόσληψη Ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών

➢   Μείωση των μαθητών ανά τάξη- επαναπροσδιορισμός ύλης μαθημάτων

➢   Στήριξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

➢   Όχι στην απαξίωση του μαθήματος των Θρησκευτικών

➢   Ουσιαστική στήριξη της Ειδικής Αγωγής με σύγχρονες δομές

➢   Πλήρη εργασιακή εξίσωση μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών

➢   Μείωση της γραφειοκρατίας στις σχολικές μονάδες

➢   Αύξηση της χιλιομετρικής αποζημίωσης των οδοιπορικών

➢ Βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου για μεταθέσεις-αποσπάσεις-τοποθετήσεις

➢ Καταβολή αντιμισθίας για τους μέντορες, συντονιστές τάξης και ειδικότητας

➢  Σε πρώτη φάση, απόσπαση εκπαιδευτικών που γνωρίζουν τη μισθολογική νομοθεσία στον ΕΦΚΑ, προκειμένου να βγαίνουν γρηγορότερα οι συντάξεις. Την τακτική αυτή ακολουθεί ήδη το Υπουργείο Εθνικής Αμύνης για τους στρατιωτικούς.

➢  Σε δεύτερη φάση, διορισμούς Οικονομολόγων και Νομικών που γνωρίζουν τις συνταξιοδοτικές διατάξεις στον ΕΦΚΑ

➢   Πλήρη εξίσωση μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα εργασιακά

➢  Ενδοσχολική Προετοιμασία των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα αγωνίσματα που απαιτούνται για την εισαγωγή τους στα Πανεπιστήμια και Στρατιωτικές-  Αστυνομικές Σχολές, με παράλληλη αύξηση των ωρών του μαθήματος Φυσικής Αγωγής

Συναδέλφισες και συνάδελφοι,

ΕΚΛΟΓΕΣ ΑΙΡΕΤΩΝ: Το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ Γρεβενών

5 Νοεμβρίου 2022, στις εκλογές αιρετών για τα υπηρεσιακά συμβούλια

ΥΠΕΡΨΗΦΙΖΟΥΜΕ 

Το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ Γρεβενών

 

Ευχαριστήριο του προέδρου της Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. Γρεβενών, Δημήτρη Καραγιάννη, για την εκλογή του ως αντιπρόσωπος στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ και την αυξηση της δύναμης της παράταξης στην ΕΛΜΕ και το ΝΤ ΑΔΕΔΥ

                                   

Σας ευχαριστώ θερμά για την εμπιστοσύνη σας και τη δυνατότητα που μου δίνετε να είμαι η φωνή σας, "η μιλιά τα μάτια και τα αυτιά" της Π.Ε. Γρεβενών για ακόμη μια φορά, ως εκπρόσωπός σας στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ στην Αθήνα με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γρεβενών.

Ευχαριστώ για την στήριξη σας !

Κάθε ψήφος είναι σημαντική.

Κάθε ψήφος έχει αξία μοναδική!

Η ευθύνη της συμμετοχής είναι δικαίωμα και υποχρέωση.

Ευχαριστώ όλους, τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους που συμμετείχαν στη διαδικασία της ψηφοφορίας!

Ένα τεράστιο ευχαριστώ σε εκείνους τους συναδέλφους που ταξίδεψαν πολλά χιλιόμετρα μόνο και μόνο για να εκφράσουν την ιδέα της συμμετοχής και να αποκλείσουν την παθογένεια του ωχαδερφισμού και της άρνησης της συμμετοχής (ενίοτε και μεθοδευμένης).

Η Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γρεβενών αύξησε σημαντικά τα ποσοστά της από τις προηγούμενες εκλογές καταλαμβάνοντας μία επιπλέον έδρα για το πενταμελές Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Γρεβενών έχοντας τη δυνατότητα και τη θέληση να την απεγκλωβίσει από το τέλμα της απραξίας και της απαξίωσης των διεκδικητικών υποχρεώσεων της τα τελευταία χρόνια, ενίσχυσε την παρουσία της με 3 έδρες στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ Γρεβενών και θα εκπροσωπηθεί στο επόμενο Συνέδριο της ΟΛΜΕ στην Αθήνα με έναν από τους δύο αντιπροσώπους της Π.Ε, Γρεβενών. Το καθαρό ψηφοδέλτιο Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ. Ε. Γρεβενών έδωσε τη "μάχη" στις εκλογές και κέρδισε απέναντι σε ψηφοδέλτια που συσπειρώθηκαν απέναντί της για να προσπαθήσουν να αποτρέψουν την επιτυχία και τη δυναμική της.

Εμείς με Ρεαλισμό, Υπευθυνότητα και Αλληλεγγύη στεκόμαστε διαχρονικά στο πλευρό του αγωνιζόμενου καθημερινά στις τάξεις εκπαιδευτικού στηρίζοντας και προωθώντας τη λύση για τα δίκαια αιτήματα του.

Κανένας σκεπτόμενος εκπαιδευτικός, κανένας ΔΑΚίτης δε "χαρίζει" στους "άλλους" το δικαίωμα να αποφασίζoυν γι' αυτόν.

#me_ti_dake #me_ti_niki

Ψηφίζουμε ΔΑΚΕ στην ΕΛΜΕ Γρεβενών - Εκλογές για ΔΣ, Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ και αντιπροσώπους στο 20ο Συνέδριο ΟΛΜΕ

Την Τετάρτη 11 Μαΐου 2022 στις 5:00 ́μ.μ. στο 2ο ΓΕΛ Γρεβενών θα πραγματοποιηθεί η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ και την Πέμπτη 12 Μαΐου από τις 11:00π.μ. μέχρι τις 6:00μ.μ. στο 2ο ΓΕΛ Γρεβενών (νέο κτήριο) θα διεξαχθούν οι εκλογές για την ανάδειξη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Γρεβενών, μέλη Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Γρεβενών και και την εκλογή ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ για το 20ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ της ΟΛΜΕ

Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. Γρεβενών
Δύναμη ευθύνης και προοπτικής

Καλούμε τους συναδέλφους να στείλουν ξεκάθαρο μήνυμα, για άλλη μια φορά, στηρίζοντας τη Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε., τη μοναδική παράταξη που βάζει τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών πάνω από όλα.

ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ (12/5/2022 για την Π.Ε. Γρεβενών) ΓΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΣΤΟ 20ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ, το Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ και της ΕΛΜΕ Γρεβενών Ψηφίζουμε Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

Κυρίες και Κύριοι συνάδελφοι, 

 Το επόμενο διάστημα (Πέμπτη 12/5/2022 Για την Π.Ε. Γρεβενών) θα κληθούμε να εκλέξουμε τους αντιπροσώπους του κλάδου για το 20οΣυνέδριο της ΟΛΜΕ (στο οποίο θα αναδειχθεί το νέο Δ.Σ της Ομοσπονδίας), το Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ και της ΕΛΜΕ Γρεβενών . Πρόκειται για την κορυφαία διαδικασία  του κλάδου, που πραγματοποιείται σε μία εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία. 

Η οικονομική κατάσταση σήμερα 

 Ο πόλεμος στην Ουκρανία προκάλεσε μία πρωτόγνωρη ενεργειακή κρίση, η οποία έπληξε και τη χώρα  μας. Η πρωτοφανής αύξηση της τιμής του φυσικού αερίου οδήγησε στην αύξηση των τιμών βασικών  αγαθών. Οι λογαριασμοί του ηλεκτρικού ρεύματος του Απριλίου 2022 και η αύξηση της τιμής των καυσίμων  αποτελούν πλέον βασικό πρόβλημα για τους συναδέλφους. Ο πληθωρισμός τον Απρίλιο του 2022  σκαρφάλωσε στο 8%. Οι μισθοί μας, αντίθετα, παραμένουν καθηλωμένοι στα επίπεδα του 2010.  

 Η ΔΑΚΕ Καθηγητών ήδη από τον Ιανουάριο του 2022 είχε επισημάνει ότι το βασικό πρόβλημα του  κλάδου είναι η οικονομική υποβάθμιση, που έχει υποστεί την τελευταία 10ετία. Ο πόλεμος επέτεινε αυτό  το πρόβλημα.  

 Η αντιμετώπιση του προβλήματος από την κυβέρνηση είναι αποσπασματική και αναποτελεσματική.  Πέραν κάποιας ενίσχυσης του κατώτατου μισθού και την ενίσχυση στους λογαριασμούς του ηλεκτρικού που δε βελτίωσε την κατάσταση- κανένα μέτρο δεν ελήφθη για μισθωτούς και συνταξιούχους, που  πλήττονται από την ακρίβεια. 

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών διεκδικεί και απαιτεί: 

∙ Αύξηση του μισθού στο επίπεδο του πληθωρισμού, ώστε να καλυφθεί η απώλεια της αγοραστικής  δύναμής του. 

∙ Επαναφορά των επιδομάτων Χριστουγέννων και Πάσχα, καθώς και του επιδόματος αδείας, όπως  ισχύει και στον ιδιωτικό τομέα. 

Αθλητικό Σχολείο: Θεσμός που πρέπει να επανέλθει

 

Τζιατζιάς Μιχάλης, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής 6ου Γυμνασίου Λάρισας

Η ιδέα για μια ειδική αντιμετώπιση των νεαρών ταλαντούχων αθλητών ,στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ξεκίνησε από τα μέσα του 19ου αιώνα. Τα πιο γνωστά συστήματα είναι αυτά της Σοβιετικής Ένωσης, της πρώην Ανατολικής Γερμανίας, της Ρουμανίας, της Βουλγαρίας, της Σουηδίας και της Φινλανδίας. Σε όλα τα συστήματα, στόχος ήταν η δημιουργία μαθητών - αθλητών που θα διακρίνονται σε διεθνές επίπεδο.

Στις χώρες της ανατολικής Ευρώπης (Ανατολική Γερμανία, Βουλγαρία, Ρουμανία) και τη Σοβιετική ένωση, η ανίχνευση ξεκινούσε από τις μικρές τάξεις του Δημοτικού σχολείου όπου οι επιλεγμένοι αθλητές κατευθύνονταν σε Αθλητικά Σχολεία, Σχολές ή οικοτροφεία. Κύριο χαρακτηριστικό του συστήματος ανίχνευσης, ήταν ο ενιαίος προπονητικός και αγωνιστικός σχεδιασμός και η κεντρικά καθοδηγούμενη διαδικασία αλλά και η στενή και διαρκής σύνδεση του σχολικού με τον εξωσχολικό αθλητισμό.

Σήμερα ένα από τα πιο γνωστά σύγχρονα συστήματα εφαρμόζεται στη Φινλανδία. Κύριο χαρακτηριστικό του είναι η αποκέντρωση, η εξειδίκευση σχολείων σε ορισμένα αθλήματα, η διευκόλυνση στην πρόσβαση των αθλητών – μαθητών στα σχολεία και η υψηλή χρηματοδότηση.

Μια ενδιαφέρουσα προσέγγιση εφαρμόζεται στην Αυστραλία, όπου δεν υπάρχει ένα ενιαίο σύστημα Αθλητικών Σχολείων αλλά εφαρμόζεται ένα πρόγραμμα με στόχο τον ευνοϊκότερο συνδυασμό αθλητισμού και ακαδημαϊκής εκπαίδευσης.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΑΠΟ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΟΛΜΕ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΝ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΩΝ

            Με την έναρξη του σχολικού έτους κατέστη φανερό ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος της χώρας θα είχε να αντιμετωπίσει μία εξίσου δύσκολη σχολική χρονιά με την περσινή. Η πανδημία, παρά τις αισιόδοξες προβλέψεις του καλοκαιριού, εξακολουθεί να καλπάζει. Η σχολική καθημερινότητα παραμένει εξαιρετικά προβληματική. Το εργασιακό στρες των συναδέλφων βρίσκεται στο ανώτερο  σημείο, αφού εκτός από τις συνηθισμένες δυσκολίες του επαγγέλματος, καλούμαστε, σχεδόν αβοήθητοι, να ανταπεξέλθουμε στις αυξημένες απαιτήσεις του υγειονομικού πρωτόκολλου.

            Από την άλλη πλευρά το Υπουργείο Παιδείας, με σωρεία λανθασμένων επιλογών, επιβαρύνει περαιτέρω τους εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα:

·         Επέβαλε ένα γραφειοκρατικό μοντέλο αυτοαξιολόγησης, που προσθέτει μεγάλο όγκο εργασίας στους εκπαιδευτικούς, στη χειρότερη δυνατή χρονική συγκυρία.

·         Επέβαλε ένα απαράδεκτο υγειονομικό πρωτόκολλο (νόσηση του 50% +1 των μαθητών,  προκειμένου να κλείσει το τμήμα).

·         Άλλαξε στα μέσα του σχολικού έτους τους συντελεστές μαθημάτων για την είσοδο στα ΑΕΙ, προκαλώντας απαράδεκτη σύγχυση σε μαθητές, καθηγητές και γονείς.

·         Επέδειξε προχειρότητα στην τοποθέτηση των αναπληρωτών καθηγητών, γεγονός που οδήγησε σε μία αχρείαστη σύγκρουση μεταξύ μονίμων  και αναπληρωτών καθηγητών.

Επιπροσθέτως, οι εκπαιδευτικοί, επί σειρά ετών και λόγω των μνημονιακών πολιτικών της τελευταίας δεκαετίας,  παραμένουν μισθολογικά καθηλωμένοι σε απαράδεκτα χαμηλά επίπεδα.

Και ενώ ο κλάδος υποφέρει από την συσσώρευση των ανωτέρω προβλημάτων, οι δυνάμεις της εξτρεμιστικής Αριστεράς (ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ και ΠΑΜΕ) εμμένουν στη «μητέρα όλων των μαχών», στον αγώνα κατά της αυτοαξιολόγησης. Φυσικά, αποκρύπτουν από τους συναδέλφους, ότι εκτός από το δυσβάσταχτο γραφειοκρατικό έργο, καμία άλλη αρνητική επίπτωση δεν υπάρχει για τους συναδέλφους.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, με αίσθημα συνέπειας, αγωνιζόταν και αγωνίζεται για τα πραγματικά προβλήματα των καθηγητών. Το επόμενο χρονικό διάστημα, και ύστερα από την απόφαση της τελευταίας  Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων των ΕΛΜΕ, που έθεσε οριστικά τέλος στη σκιαμαχία, που πρότεινε η εξτρεμιστική Αριστερά, θα απαιτήσει από το Δ.Σ της ΟΛΜΕ να ασχοληθεί επιτέλους με τα προβλήματα που ταλανίζουν τον κλάδο.

Απαιτούμε:

Πολιτικά και συνδικαλιστικά τυχοδιωκτική πράξη η απόπειρα των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και του ΠΑΜΕ για τη συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αυτοαξιολόγηση

Αθήνα, 17 Οκτωβρίου 2021

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

            Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 16 Οκτωβρίου 2021 η Γενική Συνέλευση των Προέδρων με επίδικο ζήτημα τη συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αυτοαξιολόγηση. Μετά την απόφαση του Εφετείου Αθηνών,  που έκρινε την εν λόγω απεργία παράνομη, η απόπειρα των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και του ΠΑΜΕ για συνέχισή της ήταν πράξη πολιτικά και συνδικαλιστικά τυχοδιωκτική.

            Η καταστατική πλειοψηφία των δύο τρίτων (που προβλέπεται για την κήρυξη ή τη συνέχιση της απεργίας) δεν επετεύχθη. Στη Γενική Συνέλευση κατατέθηκαν τέσσερις διαφορετικές προτάσεις ως εξής:

·         Συνέχιση της απεργίας-αποχής με κάθε τρόπο.

·         Συνέχιση της απεργίας-αποχής με «νόμιμο» τρόπο (προσφυγή στον ΟΜΕΔ, προσωπικό ασφαλείας κ.α.).

·         Επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής με τα ίδια αιτήματα με την προηγούμενη και πραγματοποίησή της  με κάθε τρόπο.

·         Επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής με τα ίδια αιτήματα με την προηγούμενη και πραγματοποίησή της με «νόμιμο» τρόπο (προσφυγή στον ΟΜΕΔ, προσωπικό ασφαλείας κ.α.).

Πέραν του γεγονότος, ότι σύμφωνα με το νομικό πλαίσιο απαγορεύεται να συνεχιστεί απεργία που έχει κηρυχτεί παράνομη από τα δικαστήρια, ή να επαναπροκηρυχθεί απεργία με τα ίδια αιτήματα με προηγούμενη, που έχει κηρυχτεί παράνομη, είναι απολύτως σαφές ότι πρόκειται για τέσσερις διαφορετικές προτάσεις.

Σύμφωνα με το καταστατικό της ΟΛΜΕ οι Πρόεδροι των τοπικών ΕΛΜΕ έχουν υποχρέωση να ψηφίσουν μόνο την πρόταση που πλειοψήφισε στην ΕΛΜΕ τους. Αυτήν την τακτική ακριβώς ακολούθησαν όλοι οι Πρόεδροι των ΕΛΜΕ που πρόσκεινται πολιτικά στη ΔΑΚΕ.

Αντίθετα,  Πρόεδροι των ΕΛΜΕ που πρόσκεινται στις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, προέβησαν σε σωρεία καταστατικών παραβάσεων, προκειμένου να περάσει πάση θυσία η θέση για απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση κάθε απόχρωσης, καθ’ υπέρβασιν της εντολής που είχαν. Και ύστερα, έχουν το θράσος να καταγγέλλουν Προέδρους ΕΛΜΕ, προσκείμενους στη ΔΑΚΕ, που έπραξαν το καθήκον τους, σύμφωνα με όσα επιτάσσει το καταστατικό της Ομοσπονδίας.

Επειδή το θράσος των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ξεχειλίζει, καλόν θα είναι οι συνάδελφοι να πληροφορηθούν τις άθλιες μεθοδεύσεις που ακολούθησαν τόσο σε επίπεδο ΕΛΜΕ όσο και στη Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ.

Συγκεκριμένα:

·         Πραγματοποιήθηκαν, κατόπιν πίεσής τους, «ηλεκτρονικές» Γενικές Συνελεύσεις και ηλεκτρονική ψηφοφορία. Το φοβερό είναι ότι διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους κατά της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στα Συνδικάτα. Επίσης,  το Δ.Σ της ΟΛΜΕ αποφάσισε αποχή από τις εκλογές των αιρετών, γιατί δεν αποδέχεται αυτή τη διαδικασία. Όταν όμως τους συμφέρει, την εφαρμόζουν οι ίδιοι μία χαρά.

·         Κατ’ αντιστοιχία  έγιναν ,λόγω αδυναμίας πραγματοποίησης Γενικής Συνέλευσης, Διοικητικά Συμβούλια των ΕΛΜΕ με τη μέθοδο της τηλεδιάσκεψης και τα Διοικητικά Συμβούλια πήραν απόφαση για την απεργία-αποχή. Τόσο οι «ηλεκτρονικές» Γενικές Συνελεύσεις, όσο και τα Διοικητικά Συμβούλια, μέσω πλατφόρμας, αποτελούν αντικαταστατικές ενέργειες, γιατί το καταστατικό της ΟΛΜΕ προβλέπει δια ζώσης διαδικασίες. Άρα και η Γενική Συνέλευση των Προέδρων ήταν άκυρη, αφού υπήρχαν ΕΛΜΕ, που είχαν πάρει αποφάσεις με τον ανωτέρω τρόπο. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών, παρά το ότι επεσήμανε τις αντικαταστατικές ενέργειες, δεν έθεσε ζήτημα ακύρωσης της Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων των ΕΛΜΕ, για να μη δυναμιτίσει περαιτέρω το κλίμα.

·         Πρόεδροι, προσκείμενοι στις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, ψήφιζαν κατά το δοκούν οποιαδήποτε μορφή απεργίας-αποχής καθ’ υπέρβασιν της εξουσιοδότησης που είχαν.

·         Παρουσίασαν ως αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων Γενικές Συνελεύσεις των είκοσι και των τριάντα ατόμων στα 1200 ή και στα 1500 μέλη, εξευτελίζοντας κάθε έννοια νομιμότητας και δημοκρατίας.

·         Ο Πρόεδρος της ΕΛΜΕ Πειραιά και στέλεχος του ΠΑΜΕ κατέθεσε τέσσερις φορές την πρόταση της ΕΛΜΕ του, τροποποιώντας την κάθε φορά. Πραγματοποιήθηκαν, λοιπόν,  τέσσερις διαφορετικές ψηφοφορίες, για τη μία υποτιθέμενη πρόταση της ΕΛΜΕ Πειραιά, που άλλαζε μορφή κάθε τέταρτο. Αλήθεια, από πού πήρε ο συγκεκριμένος συνάδελφος τη νομιμοποίηση να τροποποιεί την πρόταση της ΕΛΜΕ του; Και ακόμα περισσότερο ποια νομιμοποίηση είχαν οι Πρόεδροι των άλλων ΕΛΜΕ που ψήφισαν τις τέσσερις αυτές εκδοχές; 

·         Επιχείρησαν να επιβάλουν κλίμα τρομοκρατίας στη Γενική Συνέλευση, επιτιθέμενοι συνεχώς στους συνδικαλιστές της ΔΑΚΕ, προκειμένου να τους κάμψουν ηθικά και να ψηφίσουν προτάσεις που δεν είχαν αποφασιστεί στις ΕΛΜΕ τους.

Και ύστερα από όλα αυτά έχουν το θράσος να κατηγορούν, μεταξύ άλλων, και συνδικαλιστές της ΔΑΚΕ για πραξικόπημα. Στην περίπτωση αυτή ταιριάζει απόλυτα το ρηθέν του Χαρίλαου Φλωράκη: «Εκεί που μας χρωστάγανε, μας πήραν και το βόδι».

      Ενημερώνουμε, πληροφορούμε τους εξτρεμιστές της άκρας αριστεράς ότι το κλίμα τρομοκρατίας, που επιχειρούν να επιβάλουν στον χώρο της εκπαίδευσης, δε θα περάσει. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, με αίσθημα ευθύνης, θα εξακολουθήσει να αγωνίζεται για τα προβλήματα των εκπαιδευτικών, να επισημαίνει αδυναμίες και να απαιτεί λύσεις και να προστατεύει τους συναδέλφους τόσο από τις αυθαιρεσίες της Διοίκησης, όσο και από τις αυτοκτονικές τακτικές των εξτρεμιστών.

                                                                              Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

            Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε διαχρονικά είχε τοποθετηθεί υπέρ της αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Για τον λόγο αυτό η παράταξή μας υπερψήφισε μαζί με τις ΣΥΝΕΚ το σχέδιο αυτοαξιολόγησης της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ επί Υπουργίας Γαβρόγλου.

            Η σημερινή πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας κάλλιστα θα μπορούσε να εφαρμόσει την αυτοαξιολόγηση του Γαβρόγλου και τότε πραγματικά θα είχε ενδιαφέρον να παρακολουθήσουμε την αντίδραση των συναδέλφων των ΣΥΝΕΚ, που ήταν φανατικοί θιασώτες της αυτοαξιολόγησης Γαβρόγλου. Δυστυχώς, η Υπουργός Παιδείας επέλεξε να κατεβάσει άλλο σχέδιο αυτοαξιολόγησης, το οποίο-παρά τις μικρές διαφορές που έχει με το σχέδιο Γαβρόγλου- έδωσε τη δυνατότητα στην παράταξη των ΣΥΝΕΚ «να διαφύγει», λέγοντας ναι στην αυτοαξιολόγηση αλλά όχι στη συγκεκριμένη.

            Επειδή η παράταξη της ΔΑΚΕ δεν είναι συνηθισμένη στις κυβιστήσεις, όπως οι άλλες συνδικαλιστικές δυνάμεις του χώρου, δηλώνουμε ότι:

·         Από θέση αρχής είμαστε υπέρ της αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας.

·         Η συγκεκριμένη αυτοαξιολόγηση, εφόσον υλοποιηθεί, δεν παράγει κάποιο δυσμενές αποτέλεσμα για τους εκπαιδευτικούς και τις σχολικές μονάδες. Εάν στην πορεία της αυτοαξιολόγησης παρατηρηθεί οποιαδήποτε εκτροπή από το αρχικό σχέδιο, που θέτει σε κίνδυνο την εργασιακή ειρήνη των εκπαιδευτικών και την επιβίωση των σχολικών μονάδων, η ΔΑΚΕ Καθηγητών δεν έχει κανένα πρόβλημα να μεταβάλει άποψη και να καταγγείλει μία τέτοια μεθόδευση.

·         Η θέση της αριστερής πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ για απεργία-αποχή είναι μία θέση αίολη και οδηγεί τον κλάδο στην αυτοκαταστροφή. Καταρχάς, κάθε αγώνας απαιτεί θυσίες. Η άποψη ότι ο κλάδος μπορεί με την απεργία-αποχή να μπλοκάρει την αυτοαξιολόγηση, χωρίς κόστος, είναι νομικά και συνδικαλιστικά αστήρικτη. Επιβάλλεται να προκηρυχτεί απεργία και ως απεργοί θα πληρώσουμε το τίμημα που πληρώνουμε κάθε φορά που απεργούμε. Επίσης, κάθε απεργία έχει έναρξη, συγκεκριμένη χρονική διάρκεια και λήξη.

·         Τον περασμένο Σεπτέμβριο, με αφορμή την ηλεκτρονική ψηφοφορία, ομόφωνα το Δ.Σ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την αποχή από τις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Παρά τις δικαιολογημένες ενστάσεις μας για το σύστημα της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας και τη δικαιολογημένη απόρριψη των ηλεκτρονικών εκλογών, η πολιτική ηγεσία επέδειξε αδιάλλακτη στάση με τελικό αποτέλεσμα ο κλάδος να χάσει τους αιρετούς εκπροσώπους του στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Στη θέση τους βρίσκονται δοτοί εκπρόσωποι της Διοίκησης, που καμία σχέση δεν έχουν με τους συναδέλφους. Με τον νέο νόμο οι Διευθυντές των Σχολείων αλλά και οι συνάδελφοι, που θα αρνηθούν να μετέχουν στην αυτοαξιολόγηση , αποκλείονται για οχτώ χρόνια από την κατάληψη θέσεων ευθύνης. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών δε θα επιτρέψει να σφαγιαστούν όλοι αυτοί οι συνάδελφοι, που έχουν ευμενή άποψη για το συνδικάτο μας και τη θέση τους να καταλάβουν επαγγελματίες «καρεκλοκένταυροι», που με ύφος στρατάρχη, θα κουνάν το δάχτυλο και θα απειλούν τους συναδέλφους. Είναι προφανές ότι σεβόμαστε όλους τους συναδέλφους, που στηρίζουν το συνδικάτο, σε όποιον χώρο κι αν ανήκουν και δεν επιθυμούμε να οδηγηθούν σε περιπέτειες, εξαιτίας της ανεύθυνης στάσης της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ. Για τους παραπάνω λόγους η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε δε μπορεί να συνταχτεί με την αριστερή πλειοψηφία της ΟΛΜΕ.

Σχετικά με το υφιστάμενο σύστημα αυτοαξιολόγησης η παράταξη της ΔΑΚΕ Καθηγητών έχει σοβαρές ενστάσεις στα κάτωθι σημεία:

·         Το υφιστάμενο σχέδιο είναι απόλυτα γραφειοκρατικό και απαιτεί εκατοντάδες εργατοώρες, για να υλοποιηθεί, και μάλιστα σε μία περίοδο εξόχως προβληματική λόγω της πανδημίας. Διαφωνούμε απόλυτα με το ενδεχόμενο οι εκπαιδευτικοί να υποχρεωθούν να εργαστούν σε μη εργάσιμες ώρες, για να υλοποιήσουν το σχέδιο αυτοαξιολόγησης και μάλιστα χωρίς πρόσθετη αμοιβή.

·         Είναι αδιανόητο να καλούνται οι συνάδελφοι να βαθμολογήσουν το έργο της προηγούμενης χρονιάς, όταν το μεγαλύτερο μέρος της σχολικής χρονιάς τα σχολεία παρέμειναν κλειστά και η διδασκαλία γινόταν εξ αποστάσεως.

·         Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να πραγματοποιήσει όλες τις απαραίτητες τροποποιήσεις, έτσι ώστε το υφιστάμενο σχέδιο να καταστεί λειτουργικό.

·         Θεωρούμε εξόχως προβληματική τη διάταξη που επιβάλλει εξοντωτικές ποινές σε αυτούς που δεν θα μετάσχουν στη διαδικασία αυτοαξιολόγησης.

            Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε απαιτεί την ύπαρξη ενός σχεδίου αυτοαξιολόγησης «έξυπνου»  και ευέλικτου, που δε θα αποθεώνει την γραφειοκρατία και δε θα εξουθενώνει τους εκπαιδευτικούς.

Επειδή οι ενστάσεις μας συμπίπτουν με τις εκτιμήσεις αρκετών Διευθυντών Σχολείων, που με τρόμο αντιλαμβάνονται τον όγκο του γραφειοκρατικού έργου που περιμένει τους εκπαιδευτικούς, η ΔΑΚΕ Καθηγητών προτείνει την κήρυξη 48ωρης απεργίας διαμαρτυρόμενη για την αδικαιολόγητη καταπόνηση των συναδέλφων.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών με αίσθημα ευθύνης δηλώνει:

·         Ναι στην αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου

·         Όχι στην αποθέωση της γραφειοκρατίας και την εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών

Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε

 

Σχολεία: Η σημερινή πραγματικότητα- ο προγραμματισμός για το Σεπτέμβριο - Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.

Για τη συνάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπουργό Παιδείας - Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.

 

Την Μ. Πέμπτη (29/4) πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπ. Παιδείας, την Υφυπουργό και τον Γεν. Γραμματέα Α-Β/θμιας Εκπαίδευσης. Η Ομοσπονδία έθεσε προς συζήτηση το σύνολο των θεμάτων που απασχολούν το χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα: 1. Μόνιμοι διορισμοί: Προτείναμε να πραγματοποιηθούν άμεσα και οι 10.500 με ισομέρεια μεταξύ των δύο βαθμίδων και με δίκαιη κατανομή μεταξύ των ειδικοτήτων. Στόχος μας είναι να πραγματοποιηθούν περεταίρω διορισμοί και τα επόμενα έτη, με βάση τις υπάρχουσες ανάγκες.

2. Πανελλαδικές εξετάσεις: Δηλώσαμε την πλήρη αντίθεσή μας στην επιβολή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής που θα οδηγήσει με το προτεινόμενο μαθηματικό μοντέλο μεγάλο αριθμό μαθητών/τριών εκτός Α.Ε.Ι., μολονότι θα υπάρχουν χιλιάδες κενές θέσεις. Επισημάναμε τον αιφνιδιασμό και τη βαθιά απογοήτευση των μαθητών των Εσπερινών Λυκείων, οι οποίοι αισθάνονται κατάφωρα αδικημένοι εξαιτίας της συγκεκριμένης ρύθμισης. Τονίσαμε ότι εν μέσω πανδημίας, με τα περισσότερα Λύκεια κλειστά επί πέντε μήνες και την χωλαίνουσα «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» που όξυνε τις μορφωτικές ανισότητες είναι επιβεβλημένη η αναστολή του συγκεκριμένου μέτρου, το οποίο αποτελεί τροχοπέδη στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας. Προτείναμε την άμεση έναρξη ενός ουσιαστικού διαλόγου, ο οποίος δεν υπήρξε, έτσι ώστε από κοινού να αντιμετωπίσουμε τις τυχόν παθογένειες του συστήματος.

3. Αυτοδιαγνωστικά τεστ- Εμβολιασμοί: Θεωρήσαμε ως θετικό επικουρικό μέτρο τα «αυτοδιαγνωστικά τεστ», τα οποία θα πρέπει να ενισχυθούν με την επέμβαση του ΕΟΔΥ, τουλάχιστον στις σχολικές μονάδες που παρουσιάζουν κρούσματα. Όσον αφορά τους εμβολιασμούς, αν συνεχισθεί το επιταχυνόμενο πρόγραμμά τους, θα οδηγηθούμε σε ένα τείχος ανοσίας περί τα μέσα Ιουνίου κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών εξετάσεων. Επισημάναμε ότι από το Σεπτέμβριο θα πρέπει να υπάρξει προγραμματισμός για μαζικά- επαναλαμβανόμενα «τεστ» στα σχολεία και προτεραιοποίηση των εκπαιδευτικών στους επόμενους εμβολιασμούς.

Συνάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον Γραμματέα της Πολιτικής Επιτροπής της Νέας Δημοκρατίας - Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.

 

Τρίτη 20 Απριλίου αντιπροσωπεία της ΟΛΜΕ συναντήθηκε με τον Γραμματέα Πολιτικής Επιτροπής του κόμματος της Νέας Δημοκρατίας Γιώργο Στεργίου και τον Γραμματέα Συνδικαλισμού Θεόδωρο Κόλλια στα κεντρικά γραφεία του κόμματος.

Στην τοποθέτηση από τα μέλη της αντιπροσωπείας της ΟΛΜΕ επισημάνθηκε ότι δεν υπήρξαν οι όροι και οι προϋποθέσεις για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων καθώς δεν

•         μειώθηκαν οι μαθητές στις τάξεις για την τήρηση αποστάσεων,
•         έγινε η χρήση κενών αιθουσών στα σχολεία που υπήρχαν 
•         έγιναν επαναλαμβανόμενα τεστ σε εκπαιδευτικούς και μαθητές από τον ΕΟΔΥ, 
•         προτεραιοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικοί ώστε να έχουν εμβολιαστεί πριν το άνοιγμα,
•         ενισχύθηκαν οι σχολικές επιτροπές με έξτρα κονδύλια λόγω των ιδιαιτερότητας από την πανδημία.

Η ΟΛΜΕ πρότεινε τη μη πραγματοποίηση των γραπτών προαγωγικών – απολυτηρίων εξετάσεων (όπως είχε γίνει και την περσινή χρονιά που τα σχολεία είχαν κλείσει για 2,5 μήνες ενώ φέτος έχουν παραμείνει κλειστά για πάνω από 6 μήνες), τη μη εφαρμογή για εφέτος της τράπεζας θεμάτων και της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, (μέτρο που θα αποκλείσει χιλιάδες μαθητές από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση), όπως επίσης και τον διορισμό των 10.500 εκπαιδευτικών σε μία φάση γιατί τα κενά, που έχουν δημιουργηθεί από την αδιοριστία τόσων χρόνων και τις συνεχείς συνταξιοδοτήσεις, έχουν πολλαπλασιαστεί και χρειάζονται και άλλοι διορισμοί άμεσα.

Ο Γραμματέας της Πολιτικής επιτροπής του Κόμματος τόνισε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι οι πρώτοι (μετά τα σώματα ασφαλείας – στρατός) που εμβολιάζονται κατά προτεραιότητα και ότι θα μεταφέρει τις προτάσεις της ΟΛΜΕ όσον αφορά τα τεστ (μέσω του ΕΟΔΥ) και στο Υπουργείο Υγείας.

Όσον αφορά τις νομοθετικές παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας σημείωσε ότι όλες αυτές ήταν στο πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας το οποίο είχε παρουσιαστεί προεκλογικά.

Ανέφερε ότι στόχος παραμένει η αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και η προσέλκυση περισσότερων μαθητών σε αυτή.

Σχετικά με τους διορισμούς τόνισε ότι η τωρινή πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας «πάτησε» πάνω στις πρωτοβουλίες της προηγούμενης κυβέρνησης.

Δεσμεύτηκε τέλος να μεταφέρει όλες τις παρατηρήσεις της Ομοσπονδίας στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

 

Θ. Τσούχλος, Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.

Διαφωνεί η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. με το άνοιγμα των Λυκείων

ΔΑΚΕ Καθηγητών: Ο αυξημένος βαθμός θετικότητας, που προκύπτει από τα test κορωνοϊού, προκαλεί εύλογες ανησυχίες

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε θεωρεί ότι η δια ζώσης διδασκαλία είναι ο αποτελεσματικότερος τρόπος διδασκαλίας για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η παράταξή μας, όμως σε καμία περίπτωση δεν απαξίωσε την προσπάθεια των συναδέλφων να ξεπεράσουν τις αντικειμενικές δυσκολίες και να προχωρήσουν στη διδακτέα ύλη με τη μέθοδο της τηλεκπαίδευσης, σε αντίθεση με τις  αριστερές παρατάξεις στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ. Θεωρούμε ότι στον χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι συνάδελφοι προσέφεραν πολλά αυτό το κρίσιμο χρονικό διάστημα.

            Βέβαια, η βασική θέση της παράταξής μας για το επόμενο χρονικό διάστημα είναι η εξής:

·         Έναρξη της δια ζώσης διδασκαλίας όταν το επιστρέψουν τα επιδημιολογικά δεδομένα, έτσι ώστε μαθητές και εκπαιδευτικοί να κινούνται εντός του σχολικού χώρου με ασφάλεια.

·         Παράταση του διδακτικού έτους για δύο εβδομάδες.

·         Να μην πραγματοποιηθούν φέτος οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στα Γυμνάσια και τα Λύκεια.

Σύμφωνα με δημοσιογραφικές πληροφορίες το Υπουργείο Παιδείας προσανατολίζεται στην έναρξη της δια ζώσης διδασκαλίας για τα Λύκεια την Δευτέρα, 12 Απριλίου 2021. Καταρχάς, η ΔΑΚΕ Καθηγητών δε θα είχε καμία αντίρρηση. Η αύξηση όμως, των κρουσμάτων κορωνοϊού και ο αυξημένος βαθμός θετικότητας προκαλούν εύλογες ανησυχίες στους συναδέλφους αλλά και σε γονείς και σε μαθητές. Ιδιαίτερη ανησυχία υπάρχει στους μαθητές και στους γονείς της Γ’ Λυκείου, δεδομένου ότι,  εάν ένας μαθητής αυτής της τάξης προσβληθεί από κορωνοϊό, θα αντιμετωπίσει σοβαρότατα προβλήματα στην προετοιμασία του για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Δεν παραγνωρίζουμε τη συνεισφορά των self tests στη ανίχνευση του κορωνοϊού, όμως πιστεύουμε ότι, εάν τα επιδημιολογικά δεδομένα παραμείνουν στα επίπεδα της τελευταίας εβδομάδας, καλόν είναι να παραταθεί η αναστολή λειτουργίας των Λυκείων και να συνεχίσει η διδασκαλία μέσω της πλατφόρμας WEBEX.

 

                                                                              Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε