Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2015

Σχετικά με τη 2 φάση των Αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ


Του Αιρετού στο ΚΥΣΔΕ Δ. Πεππέ

Σας ενημερώνω ότι η 2η φάση των αποσπάσεων στη Δ/θμια εκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί κατά πάσα πιθανότητα την ερχόμενη Πέμπτη 17/09/2015 και πριν τις προσλήψεις Αναπληρωτών.

Στην προσπάθεια αυτή καθοριστική θα είναι η συμβολή της Διοίκησης.

Στη φάση αυτή θα συμμετάσχουν όσοι έχουν αιτηθεί Επανεξέταση καθώς και οι εκπρόθεσμες αιτήσεις που δεν συμμετείχαν κατά την 1η φάση. Τα προς διάθεση Λειτουργικά κενά των ΠΥΣΔΕ θα έχουν επικαιροποιηθεί. Το ΚΥΣΔΕ έχει αποφασίσει να εισηγηθεί και αποσπάσεις από πλεονασματικές σε πλεονασματικές περιοχές.

Όσον αφορά τις υπόλοιπες υπουργικές αποσπάσεις σε φορείς, η πληροφόρηση που έχω, δεν προβλέπει 2ο κύκλο πριν τις εκλογές

Προς ενημέρωσή σας, κοινοποιώ τα Στατιστικά κατά Ειδικότητα των Αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ-ΠΥΣΠΕ της 1ης φάσης. (Δεν συμπεριλαμβάνονται οι κατά προτεραιότητα αποσπάσεις)

Εύχομαι σε όλους σας καλή σχολική χρονιά


Σάββατο 29 Αυγούστου 2015

ΠΕΠΠΕΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΔΕ: Ενημερωτικό για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ



Αθήνα 28/08/2015

Συνάδελφοι

Είναι γνωστό ότι παρά τις επανειλημμένες προειδοποιήσεις και διαμαρτυρίες για το χρονοδιάγραμμα με το οποίο διενεργούνται οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, για μια ακόμη χρονιά, υπήρξε καθυστέρηση στην πραγματοποίηση τόσο των μεταθέσεων όσο και των απαιτούμενων ενεργειών για τις προβλεπόμενες μετακινήσεις του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Ωστόσο δεν έχει προηγούμενο αυτό που συμβαίνει σήμερα με τις προβλεπόμενες αποσπάσεις σε σχολεία της Δ/θμιας εκπαίδευσης.

Το ΚΥΣΔΕ συνεκτιμώντας τόσο την

Τετάρτη 12 Αυγούστου 2015

Οι δεσμεύσεις της κυβέρνησης για αξιολόγηση εκπαιδευτικών, ωράριο,Νέο Σχολείο ΑΕΙ, ιδιωτική εκπαίδευση Σύμφωνα με τις πρακτικές του ΟΟΣΑ


Η κυβέρνηση, σύμφωνα με το Σχέδιο Νόμου (μνημόνιο), που κατέθεσε προς ψήφιση, στη Βουλή, δεσμεύεται:

1. Να ευθυγραμμίσει τον αριθμό διδακτικών ωρών ανά μέλος του προσωπικού, καθώς και την αναλογία μαθητών ανά τάξη και ανά εκπαιδευτικό, με τις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ, το αργότερο έως τον Ιούνιο του 2018

2. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων θα συνάδει με το γενικό σύστημα αξιολόγησης της δημόσιας διοίκησης.

3. Το υπουργείο παιδείας , σε συνεργασία με τον ΟΟΣΑ και ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες, θα επικαιροποιήσουν, έως τον Απρίλιο του 2016, την αξιολόγηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος που εκπόνησε ο ΟΟΣΑ το 2011 (ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΟΟΣΑ). Η εν λόγω επανεξέταση θα καλύπτει όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των δεσμών μεταξύ έρευνας και εκπαίδευσης και της συνεργασίας μεταξύ Πανεπιστημίων, Ερευνητικών Ιδρυμάτων και επιχειρήσεων με σκοπό την ενίσχυση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας.

4. Μεταξύ άλλων η επανεξέταση θα αξιολογήσει την υλοποίηση της μεταρρύθμισης του “Νέου Σχολείου”, το περιθώριο περαιτέρω εξορθολογισμού (των τάξεων, σχολείων και Πανεπιστημίων), τη λειτουργία και διακυβέρνηση των Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, την αποδοτικότητα και αυτονομία των δημοσίων εκπαιδευτικών μονάδων και την αξιολόγηση και διαφάνεια σε όλα τα επίπεδα.

5. Η επανεξέταση θα προτείνει συστάσεις, σύμφωνα με τις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ

6. Με βάση τις συστάσεις της επανεξέτασης, το υπουργείο Παιδείας θα εκπονήσει επικαιροποιημένο εκπαιδευτικό σχέδιο και θα υποβάλει προτάσεις για δράσεις το αργότερο έως τον Μάιο του 2016, και εφόσον είναι δυνατόν, τα μέτρα θα πρέπει να τεθούν σε ισχύ πριν από το ακαδημαικό έτος 2016-17.

7. Διασφάλιση και δίκαιη μεταχείριση όλων των φορέων παροχής εκπαιδευσης, συμπεριλαμβανομένων των ιδιωτικών ιδρυμάτων, καθορίζοντας ελάχιστα πρότυπα.

Δευτέρα 10 Αυγούστου 2015

Η αντιδραστική Αριστερά


Τ​​ι ελπίδες μπορεί να έχει για το μέλλον η νέα γενιά όταν η κυβερνητική ελίτ ζει στον Γράμμο του 1949 («με το όπλο παρά πόδα»), συζητά στα σοβαρά αν ζούμε τη συμφωνία της Βάρκιζας του 1945, ψάχνει να βρει στη χώρα την «Πέμπτη Φάλαγγα» του 1936 και φωνασκεί «η χούντα δεν τελείωσε το ’73»; Πώς μπορούν να διαχειριστούν την απίστευτη πολυπλοκότητα του σύγχρονου κόσμου στελέχη που νομίζουν ότι η λύση του μεταναστευτικού είναι πολλή συγκίνηση και λίγες «ανοιχτές δομές φιλοξενίας»· που πιστεύουν ότι τα capital controls είναι κάτι σαν το Καθαρτήριο πριν περάσουμε στον παράδεισο του «άλλου κόσμου»; Τι να καταλάβει από δανειακές συμβάσεις η κ. Ζωή Κωνσταντοπούλου, αφού ονειρεύεται ότι ζει στο 1967, έτσι ώστε να φωνάζει «βοήθεια» μπροστά στις κάμερες; Πώς να χωνέψει την πολύπλοκη πραγματικότητα του χρηματοπιστωτικού συστήματος η Αριστερή Πλατφόρμα, που νόμιζε ότι θα ξεκινήσει την επανάσταση κάνοντας πλιάτσικο στα αποθεματικά της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας στον Χολαργό;

Υπάρχει περίπτωση να μας οδηγήσουν στη νέα εποχή άνθρωποι που κάποτε θεωρούσαν ότι το Διαδίκτυο είναι όχημα του «πολιτιστικού ιμπεριαλισμού των ΗΠΑ», βάφτισαν «τεχνοφασισμό» την ηλεκτρονική ψηφοφορία, και πιστεύουν ότι η κιμωλία και ο μαυροπίνακας είναι το άπαν της μορφωτικής διαδικασίας, ενώ «προτζέκτορες, επιδιασκόπια και λοιπά υποκατάστατα αποστειρώνουν τη διδακτική σχέση. Την εξαϋλώνουν τείνοντας τελικά να την καταργήσουν» (Α. Μπαλτάς, «Η διδακτική σχέση», «Αυγή» 6.4.2014.)

Η βελάδα του καθοδηγητή

Τετάρτη 24 Ιουνίου 2015

Οι εκπρόσωποι της Πρωτοβουλίας για την Ισονομία και τη Δικαιοσύνη στην Εκπαίδευση :προτείνουμε την ΑΠΑΛΟΙΦΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ 4 του άρθρου 47 από το Σχέδιο Νόμου.


Στις 18 Ιουνίου 2015 αναρτήθηκε για Δημόσια Διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου ΄΄Ρυθμίσεις για την ανώτατη εκπαίδευση, την έρευνα, την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και άλλες διατάξεις΄΄. Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα κρίσιμο Σχέδιο Νόμου, καθώς αφορά τον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης, ο οποίος βρίσκεται πάντα στο επίκεντρο των επιχειρούμενων μεταρρυθμίσεων κάθε νέας κυβέρνησης, με άμεσους αποδέκτες τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς.
Το άρθρο 47 (΄΄Θέματα αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης΄΄) κινείται σε θετική κατεύθυνση, καθώς το περιεχόμενο της πλειονότητας των παραγράφων του έρχεται να διορθώσει λάθη και αδικίες του παρελθόντος, που δημιουργούσαν ποικίλα προβλήματα στην επαγγελματική και οικογενειακή ζωή των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Αντίθετα, η παρ.4 του εν λόγω Σχεδίου Νόμου έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τη νομιμότητα και την κοινή λογική. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αναστάτωση στο χώρο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, η οποία αποτυπώνεται στις -προς το παρόν- 11 σελίδες σχολίων της Δημόσιας Διαβούλευσης. Το τελευταίο δίμηνο έχει υπάρξει πλήθος δημοσιευμάτων και επιστολών προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας που εντοπίζουν ακριβώς τον κίνδυνο δημιουργίας νέων αδικιών εις βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Δυστυχώς, όμως, δε λήφθηκαν υπόψη και παραμένουν στο Σχέδιο Νόμου διατάξεις που μας θορυβούν και μας αναγκάζουν να αναζητήσουμε νομική συμβουλή από έμπειρους εργατολόγους, για να προασπίσουμε τα έννομα συμφέροντά μας, στην περίπτωση που ψηφιστεί ως έχει.
Πιο συγκεκριμένα:   Όσον αφορά την παράγραφο 4 του άρθρου 47 του εν λόγω Σχεδίου Νόμου επιχειρείται ο διαχωρισμός της προϋπηρεσίας που αποκτούμε με τη διατύπωση: ΄΄Η προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής, καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους από το Υπουργείο κρατικούς φορείς, το οποίο

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2015

Τετάρτη 10 Ιουνίου 2015

Αποτελέσματα εκλογών αντιπροσώπων ΕΛΜΕ Γρεβενών για το 17ο Συνέδριο ΟΛΜΕ



Την Τετάρτη 10/6/2015 διεξήχθησαν στην ΕΛΜΕ Γρεβενών οι εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων για το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ.
Οι ΔΑΚΙΤΕΣ κράτησαν με αξιοπρέπεια τη σημαία της παράταξης ψηλά. Συγχαρητήρια για τον αγώνα τους!

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
• ΔΑΚΕ Δ.Ε.: 50 ψήφοι και 1 αντιπρόσωπος
• «Ανεξάρτητοι καθηγητές - ΣΥΝΕΚ- Αριστερές Παρεμβάσεις»: 87 ψήφοι και 1 αντιπρόσωπος
• ΠΑΜΕ.: 9 ψήφοι
• ΛΕΥΚΑ  και ΑΚΥΡΑ:6

Με βάση τους σταυρούς των υποψηφίων εκλέγονται από:
• Την ΔΑΚΕ Δ.Ε.  ο Τζάτζης Κων/νος (με αναπληρωματική τη Φακή Μαρία).
• Τους «Ανεξάρτητους»: ο Γκατζιούρας Δημήτριος και (με αναπληρωματικούς τους Ανδρουλάκη Α.  ή  Πολύζο Ε.)

Δ.Α.Κ.Ε Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ 

Δευτέρα 8 Ιουνίου 2015

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΜΕ ΤΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΤΗΣ ΔΑΚΕ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 17o ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΔΑΚΕ  Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ
 (ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ)         

1.     ΤΖΑΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ
              2.    ΦΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ  

Δευτέρα 27 Απριλίου 2015

17ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ



17ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ
H ΔΑΚΕ Δ.Ε κατέρχεται στις διαδικασίες για εκλογή αντιπροσώπων για το 17ο Συνέδριο έχοντας επεξεργαστεί ολοκληρωμένο πακέτο προτάσεων για όλα τα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο. Οι θέσεις μας εν συντομία είναι οι εξής:

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ-ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΑ
Η κυβέρνηση αθέτησε όλες τις δεσμεύσεις της για την αποκατάσταση των μισθολογικών απωλειών μας. Δεν έκανε την ελάχιστη παραχώρηση, ώστε να δείξει ότι υπάρχει η καλή πρόθεση για ουσιώδεις παρεμβάσεις στο μέλλον. Απαιτούμε να υλοποιήσει όσα υποσχέθηκε στον κλάδο. Αναγνωρίζουμε τις δυσκολίες της περιόδου. Γι’ αυτό ως πρώτο βήμα στο δρόμο για την πλήρη οικονομική αποκατάσταση απαιτούμε:
·         Άμεσο ξεπάγωμα του μισθού μας. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη.
·         Άμεση επανακατάταξη σε μισθούς και κλιμάκια για τους συναδέλφους που καθηλώθηκαν λόγω του 4024/11
·         Να αναγνωρίσει η κυβέρνηση το δικαίωμα των εργαζομένων στο Δημόσιο για χορήγηση δώρων Χριστουγέννων, Πάσχα και επιδόματος Αδείας όπως ισχύει στον Ιδιωτικό Τομέα. Το χορηγούμενο ποσό να φτάσει σταδιακά και σε βάθος χρόνου στο επίπεδο της προ Μνημονίου εποχής
·         Να πληρωθούν άμεσα τα δεδουλευμένα (Πανελλαδικές Εξετάσεις, Υπερωρίες, Π.Δ.Σ κ.α.)

ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΕΣ

Τρίτη 21 Απριλίου 2015

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ Μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ: ΑΡΘΡΟ-ΣΧΟΛΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ





ΠΟΥ ΠΑΜΕ ΡΕ ΠΟΥ ΠΑΜΕ……

Αν σήμερα ζούσε ο συγχωρεμένος ο Αυλωνίτης έτσι θα χαρακτήριζε την κατάσταση και την πορεία της εκπαίδευσης της χώρας μας και για παλιότερα, δυστυχώς, αλλά και για τη ρότα που χάραξε η σημερινή κυβέρνηση. Μα θα μου πείτε, όπως μου λένε και στα σχολεία που πάω, η κυβέρνηση είναι καινούρια, πρέπει να ενημερωθεί, να σταθεί στα πόδια της

ΔΑΚΕ ΔΕ 17 ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ:: ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΠΕΦΤΟΥΝ 


Κυριακή 19 Απριλίου 2015

Συνάντηση της Δ.Α.Κ.Ε. ΔΕ. Δυτικής Μακεδονίας στην Κοζάνη στις 18/4/2015



Το Σάββατο 18/4/2015 πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση των μελών της Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. Δυτικής Μακεδονίας από τον    Γραμματέα της Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. και πρώην πρόεδρο της ΟΛΜΕ κ. Ν.Παπαχρήστο και το μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κ. Αναστασίου Αθανάσιο για τρέχοντα εκπαιδευτικά και συνδικαλιστικά θέματα. Ακολούθησαν προτάσεις των μελών της ΔΑΚΕ σε σχέση με το πολυνομοσχέδιο για την παιδεία εν όψη της διαβούλευσης γι' αυτό.

ΕΠΕΛΑΣΗ ΣΥΡΙΖΑΙΩΝ ΣΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ...

Πέμπτη 9 Απριλίου 2015

Απόλυτα κομματικές … οι επιλογές των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης!


 ΝΑ ΤΟΥΣ ΧΑΙΡΟΣΑΣΤΕ!

Συγχαρητήρια για τις επιλογές του ΣΥΡΙΖΑ και ΑΝΕΛ... Αξιοκρατία παντού...Να δημοσιευτούν και τα βιογραφικα.  Πάντα τέτοια...
Οι προεκλογικές υποσχέσεις περί αξιοκρατίας επιβεβαιώνονται τώρα... Καλή Ανάσταση.
Καθαρά κομματικές ήταν οι επιλογές της πολιτικής  ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας για τον διορισμό των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, παρά τις διακηρύξεις του υπουργού περί αξιολόγησης και αξιοκρατικής επιλογής προσώπων.
Υπογράφηκε από

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2015

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Δ.Ε για τις τελευταίες εξελίξεις στην εκπαίδευση




Η νέα κυβέρνηση δεν έχει συμπληρώσει δύο μήνες παραμονής στην εξουσία και έδειξε τις πραγματικές της προθέσεις στο χώρο της εκπαίδευσης. Καταρχήν αθέτησε τις προεκλογικές της δεσμεύσεις σε σειρά ζητημάτων, όπως στο ζήτημα της οικονομικής αναβάθμισης των εκπαιδευτικών, τη μείωση του ωραρίου, την κατάργηση του νόμου 4024/10 (σύνδεση μισθού με βαθμό, ποσοστώσεις στις προαγωγές), τη μείωση των μαθητών ανά τμήμα, την καταβολή των δεδουλευμένων κ. α.

Με τις νέες πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει, φανερώνει τον τρόπο με τον οποίο θα κινηθεί στο επόμενο διάστημα. Οι Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας, έτσι όπως επιχειρείται να εφαρμοστούν και ο τρόπος επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων είναι δύο διαδικασίες που 

στόχο έχουν τον έλεγχο του εκπαιδευτικού κόσμου και την καταστολή των εκπαιδευτικών

συνδικάτων (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ), ώστε να μην υπάρχει καμία αντίδραση στην εφαρμοζόμενη εκπαιδευτική πολιτική. 

Α. ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η καθιέρωση Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας ήταν ένα από το βασικά αιτήματα του κλάδου. Στην προ μνημονίου εποχή είχαν θεσμοθετηθεί οι Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας στον Ιδιωτικό Τομέα και ήταν πάγιο αίτημα να εφαρμοστούν και στο Δημόσιο. Με τις Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας η κυβέρνηση υποχρεώνεται να μετάσχει σε έναν εφ όλης της ύλης διάλογο με τους εργαζομένους. Έτσι δημιουργείται η αίσθηση ότι η νομοθετική πρωτοβουλία για καθιέρωση Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας είναι μια θετική εξέλιξη. Δεν είναι αλήθεια. Στην πραγματικότητα είναι μια θανάσιμη παγίδα, στην οποία θα εγκλωβιστούν τα εκπαιδευτικά συνδικάτα (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ). Σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο, η κυβέρνηση θα διαπραγματεύεται τα οικονομικά αιτήματα με την ΑΔΕΔΥ. Τα δευτεροβάθμια συνδικαλιστικά όργανα (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ κ.α) χάνουν το δικαίωμα να διαπραγματεύονται τις οικονομικές διεκδικήσεις τους. Η εξέλιξη αυτή είναι αρνητικότατη. Είναι πρόσφατο το ζήτημα του επιδόματος των 176 ευρώ, το οποίο δε χορηγήθηκε στους εκπαιδευτικούς και η ΑΔΕΔΥ ελάχιστα έπραξε για να αποκατασταθεί αυτή η αδικία. Μάλιστα με τις νέες ρυθμίσεις προβλέπεται ότι με την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας από την ΑΔΕΔΥ, χάνει το δικαίωμα η ΟΛΜΕ να προκηρύξει απεργία για οικονομικό αίτημα, ενώ δε μπορεί να καταγγείλει τη σύμβαση, γιατί δεν είναι μεταξύ των κοινωνικών εταίρων.

Είναι προφανές ότι η κυβέρνηση επιχειρεί να αφαιρέσει το δικαίωμα της διαπραγμάτευσης των οικονομικών αιτημάτων από Ομοσπονδίες που εκτιμά ότι δε θα ελέγχει και θα της δημιουργήσουν προβλήματα. Πιστεύει ότι οι συσχετισμοί δυνάμεων στην ΑΔΕΔΥ είναι φιλικότεροι προς αυτήν και με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις και οι πολιτικές της επιλογές θα περνούν και δε θα υπάρχουν οι αναμενόμενες αντιδράσεις των εργαζομένων, οι οποίοι θα βλέπουν ότι οι προσδοκίες τους διαψεύδονται. Στην ΟΛΜΕ, με την προτεινόμενη νομοθετική πρωτοβουλία εκχωρείται το δικαίωμα να διαπραγματευτεί μόνο τα θεσμικά αιτήματα.

Καλούμε την κυβέρνηση να μην προχωρήσει σε αυτή την απαράδεκτη νομοθετική πρωτοβουλία. Ο κόσμος της εκπαίδευσης θα προασπίσει όλα τα συνδικαλιστικά του δικαιώματα. Δε συναινούμε στο να διαπραγματεύονται άλλοι τα δικά μας αιτήματα. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος θα αντιδράσει δυναμικά και η απαράδεκτη μεθόδευση δε θα περάσει.

Β. ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Η πρόσφατη ανακοίνωση κυβερνητικού στελέχους του Υπουργείου Παιδείας, με την οποία δημοσιοποιήθηκε η βούληση της πολιτικής ηγεσίας για εκλογή των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων από το Σύλλογο Διδασκόντων, προκάλεσε εύλογες απορίες. Ο προτεινόμενος τρόπος επιλογής Διευθυντών είναι βέβαιο ότι θα διαλύσει τη Δημόσια Εκπαίδευση. Θα δημιουργήσει ένα διχαστικό κλίμα μέσα στο Σύλλογο Διδασκόντων. Πολλοί συνάδελφοι θα βρεθούν σε εξαιρετικά δεινή θέση, γιατί θα έχουν να επιλέξουν μεταξύ δύο συναδέλφων που εκτιμούν και συναναστρέφονται επί σειρά ετών. Σε άλλες περιπτώσεις, εκεί όπου υπάρχουν προβλήματα στο Σύλλογο Διδασκόντων, είναι πιθανό η εκλογική διαδικασία να δώσει το δικαίωμα σε κάποιους να λύσουν παλιές διαφορές. Αλήθεια, δεν έχει σκεφτεί η πολιτική ηγεσία το ενδεχόμενο σε αρκετά σχολεία να δημιουργηθούν δύο ομάδες συναδέλφων, αυτοί που ψήφισαν τον Διευθυντή και αυτοί που τον καταψήφισαν; Δε φοβούνται μήπως η εκλογική διαδικασία δημιουργήσει ένα τεταμένο κλίμα, το οποίο θα υπονομεύσει την εκπαιδευτική διαδικασία; Η εκλογή Διευθυντών είναι η πλέον αξιοκρατική διαδικασία; Αυτά είναι τα πρώτα ερωτήματα που γεννώνται με την αναγγελία του συγκεκριμένου μέτρου. Είναι χαρακτηριστικό ότι ποτέ στο παρελθόν η ΟΛΜΕ δεν έχει προτείνει το συγκεκριμένο τρόπο επιλογής Διευθυντών Σχολικών Μονάδων.

Ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας κ. Κουράκης, από το γραφείο του οποίου ανακοινώθηκε η προτεινόμενη ρύθμιση, επιδιώκει να ικανοποιήσει τις απαιτήσεις των κυβερνητικών συνδικαλιστών (ΣΥΝΕΚ). Η κυβερνητική συνδικαλιστική παράταξη, όταν αντελήφθη ότι τα στελέχη της δεν έχουν τα απαραίτητα τυπικά προσόντα για την κατάληψη της θέσης του Διευθυντή, απαίτησαν και φαίνεται να επιβάλλουν την εκλογή από το Σύλλογο Διδασκόντων. Επιδιώκουν να χωρίσουν τους εκπαιδευτικούς σε «δικούς μας» και «στους άλλους» και ευελπιστούν ότι οι συνάδελφοι θα υπερψηφίσουν τους κυβερνητικούς υποψηφίους. Πλανώνται πλάνην οικτράν. Οι εκπαιδευτικοί θέλουν ανθρώπους αξιόλογους και με δημοκρατικό ήθος, ως Διευθυντές Σχολείων. ΔΕ ΘΕΛΟΥΝ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ. Ελπίζουμε να είναι αληθής η πληροφορία ότι ο Υπουργός Παιδείας κ. Μπαλτάς διαφωνεί με αυτό το σύστημα παρωδία και ότι τελικά αυτή η φάρσα δε θα λάβει χώρα στη Δημόσια Εκπαίδευση. Η ΔΑΚΕ Δ.Ε δηλώνει ότι θα αντιδράσει με κάθε τρόπο στην προτεινόμενη ρύθμιση, αν και εφόσον αυτή υλοποιηθεί.



ΔΑΚΕ ΔΕ

Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015

ΕΚΛΟΓΕΣ Ε.Λ.Μ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ Η ΔΑΚΕ Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ διατήρησε τις δύο έδρες της στο Δ.Σ. και τη μια στην Ε.Ε.




Στις εκλογές του πραγματοποιήθηκαν στις 5 Φεβρουαρίου για την ανάδειξη των μελών του Δ.Σ. και της Ε.Ε. της Ε.Λ.Μ.Ε. Γρεβενών η Δ.Α.Κ.Ε.  Δ.Ε. Γρεβενών διατήρησε τις δυνάμεις της.
Οι συνάδελφοι τίμησαν την παράταξη της Δ.Α.Κ.Ε. ΔΕ αναδεικνύοντας την ουσιαστικά 1η Δύναμη απέναντι σε ένα κοινό ψηφοδέλτιο στο οποίο συσπειρώθηκαν απέναντί της τρείς «Ανεξάρτητοι» -ΣΥΝΕΚ –Αριστερές Παρεμβάσεις.
Με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε. εκλέγονται:
Για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ:  1) Φακή Μαρία 2) Τζάτζης Κων/νος
Για την Ε.Ε.: Καραγιάννης Δημήτριος