Στις 18 Ιουνίου
2015 αναρτήθηκε για Δημόσια Διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου ΄΄Ρυθμίσεις για την ανώτατη εκπαίδευση, την
έρευνα, την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και άλλες διατάξεις΄΄.
Πρόκειται για ένα ιδιαίτερα κρίσιμο Σχέδιο Νόμου, καθώς αφορά τον ευαίσθητο χώρο
της εκπαίδευσης, ο οποίος βρίσκεται πάντα στο επίκεντρο των επιχειρούμενων μεταρρυθμίσεων
κάθε νέας κυβέρνησης, με άμεσους αποδέκτες τους μαθητές, τις οικογένειές τους και
τους εκπαιδευτικούς.
Το άρθρο 47 (΄΄Θέματα αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης΄΄) κινείται σε θετική κατεύθυνση,
καθώς το περιεχόμενο της πλειονότητας των παραγράφων του έρχεται να διορθώσει λάθη
και αδικίες του παρελθόντος, που δημιουργούσαν ποικίλα προβλήματα στην επαγγελματική
και οικογενειακή ζωή των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Αντίθετα, η παρ.4
του εν λόγω Σχεδίου Νόμου έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τη νομιμότητα και την κοινή
λογική. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αναστάτωση στο χώρο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών,
η οποία αποτυπώνεται στις -προς το παρόν- 11 σελίδες σχολίων της Δημόσιας Διαβούλευσης.
Το τελευταίο δίμηνο έχει υπάρξει πλήθος δημοσιευμάτων και επιστολών προς την ηγεσία
του Υπουργείου Παιδείας που εντοπίζουν ακριβώς τον κίνδυνο δημιουργίας νέων αδικιών
εις βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Δυστυχώς, όμως, δε λήφθηκαν υπόψη και παραμένουν
στο Σχέδιο Νόμου διατάξεις που μας θορυβούν και μας αναγκάζουν να αναζητήσουμε νομική
συμβουλή από έμπειρους εργατολόγους, για να προασπίσουμε τα έννομα συμφέροντά μας,
στην περίπτωση που ψηφιστεί ως έχει.
Πιο συγκεκριμένα:
Όσον αφορά την παράγραφο 4 του άρθρου 47 του εν λόγω Σχεδίου Νόμου
επιχειρείται ο διαχωρισμός της προϋπηρεσίας
που αποκτούμε με τη διατύπωση: ΄΄Η προϋπηρεσία
αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι
είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος ή μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην
ειδική εκπαίδευση ή στη σχολική ψυχολογία ή κάτοχοι αναγνωρισμένου ως αντίστοιχου
και ισότιμου τίτλου σπουδών της αλλοδαπής, καθώς και οι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης
ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ειδική εκπαίδευση από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους
από το Υπουργείο κρατικούς φορείς, το οποίο