Πανελλήνιο Συνέδριο ΔΑΚΕ ΔΕ Καθηγητών (Οι εκλεγμένοι)

Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθη το περασμένο Σάββατο το πανελλήνιο Συνέδριο της παράταξής μας.

Αποτέλεσμα αυτού του συνεδρίου ήταν η εκλογή της νέας Εκτελεστικής Επιτροπής και του νέου Γενικού Συμβουλίου.

Νέα Εκτελεστική επιτροπή  

Αποτελείται από τα εξ οφίτσιο μέλη (τον εκλεγμένο εκπρόσωπο της παράταξης στην ΑΔΕΔΥ, τον Αιρετό του ΚΥΣΔΕ και τους εκλεγμένους στο ΔΣ της ΟΛΜΕ) και τα υπόλοιπα μέλη που εκλέχτηκαν από το Πανελλήνιο Συνέδριο.

Οι εκλεγμένοι με σειρά ψήφων:

ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

κάντε "κλίκ" ΕΔΩ για μεγέθυνσή της

Σε τρία στάδια η αξιολόγηση - Ταυτότητα επιδόσεων για όλους τους εκπαιδευτικούς

Σε τρεις φάσεις θα διεξαχθεί η αξιολόγηση χιλιάδων δασκάλων και καθηγητών, ενώ, μετά την ολοκλήρωσή της, οι αξιολογητές θα καταχωρίζουν όλα τα σχετικά στοιχεία στο ψηφιακό δελτίο αξιολόγησης του εκπαιδευτικού.

Ταυτότητα επιδόσεων για όλους τους εκπαιδευτικούς

Στις περιπτώσεις, όπου ένας νηπιαγωγός, δάσκαλος ή καθηγητής θα χαρακτηρίζεται «ελλιπής», θα πρέπει να αναφέρεται και η αντίστοιχη πρόταση επιμόρφωσής του, προκειμένου να βελτιώσει τις ελλείψεις που παρατηρήθηκαν.

Κατά τη διάρκεια σεμιναρίου για στελέχη εκπαίδευσης που διεξήχθη μετ΄ εμποδίων λόγω κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών το τριήμερο 21 έως 23 Μαρτίου, οι σχολικοί σύμβουλοι που συμμετείχαν έλαβαν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο – οδηγό 314 σελίδων στο οποίο περιλαμβάνονται λεπτομερώς οι διαδικασίες και τα κριτήρια αξιολόγησης, αλλά και τι θα γίνει με όσους εκπαιδευτικούς χαρακτηριστούν «ελλιπείς». Σύμφωνα με όσα προτείνονται, μέσα από το ενημερωτικό φυλλάδιο η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα γίνει σε τρία στάδια:

Στο πρώτο στάδιο εισάγεται η φάση των προ-αξιολογικών συναντήσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και αξιολογητή, που έχει ως βασικό σκοπό τη δημιουργία θετικού κλίματος και την εδραίωση του αμοιβαίου σεβασμού των εμπλεκομένων. Σύμφωνα με το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας, ο αξιολογούμενος ενημερώνει τον αξιολογητή για τον τομέα ευθύνης του (τάξη, σχολική μονάδα, περιφέρεια, κ.λπ.), την υπάρχουσα κατάσταση και τους δικούς του ρόλους, προβληματισμούς και προτεραιότητες. Για τον σκοπό αυτό, μάλιστα, μπορεί να αξιοποιήσει και στοιχεία από τον ατομικό του φάκελο ή υπηρεσιακά παραστατικά.

Ο αξιολογητής θα ενημερώσει τον εκπαιδευτικό για τις διαδικασίες που θα ακολουθηθούν και τον χρονικό προγραμματισμό τους, ενώ ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να προτείνει ημερομηνίες, μαθήματα και τάξεις για τις επισκέψεις. Ο αξιολογητής παρέχει, όταν του ζητηθούν,

ΠΩΣ ΘΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΑΓΩΓΕΣ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ

Η διαδικασία μεταθέσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. σχ. έτους 2013 - 2014

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μεταθέσεων κατά το σχολικό έτος 2013-2014, κ α λ ε ί τους εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες μεταθέσεων:
α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης,
β) στα Μουσικά Σχολεία,
γ) στα Καλλιτεχνικά Σχολεία,
δ) στα σχολεία Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,
ε) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΑΠΟ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΣΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΣΕ ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΜΟΙΒΑΙΑΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΑΠΟ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΣΜΕΑΕ-ΚΕΔΔΥ

ΕΝΤΥΠΟ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΚΩΦΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΡΑΦΗ BRAILLE ΤΩΝ ΤΥΦΛΩΝ

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΣΕ ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ

Πριν από τις διακοπές του καλοκαιριού οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών. Αλλαγές  για να μειωθούν τα κενά σια σχολεία

Τη μάχη των κενών που παρουσιάζονται στα σχολεία κάθε Σεπτέμβριο με τις  ελλείψεις καθηγητών αρχίζει το υπουργείο Παιδείας

Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν οργανική θέση σε σχολεία, ταυτόσημη με τη λειτουργική

Τα πάνω κάτω στο χρονοδιάγραμμα υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών, προκειμένου να κερδίσει από το επόμενο έτος τη μάχη των κενών που εμφανίζονται κάθε Σεπτέμβριο στα σχολεία, σχεδιάζει τώρα να φέρει το υπουργείο Παιδείας. Ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σύμφωνα με πληροφορίες των ΝΕΩΝ , έχει βάλει ως νέο στόχο την αναμόρφωση του συστήματος υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών, καθώς πλέον υπάρχει αποτυπωμένη εικόνα του μεγαλύτερου ποσοστού των αναγκών στα σχολεία μέσω της ηλεκτρικής πλατφόρμας My School, όπου

συμπληρώνονται σε καθημερινή βάση ποικίλες πληροφορίες για δεδομένα μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα My School έχει δεχθεί κριτική από τους συνδικαλιστές της εκπαίδευσης, οι οποίοι υποστηρίζουν ότι περιλαμβάνει και προσωπικά δεδομένα 

 Ο σχεδιασμός είναι να ξεκινήσουν εφέτος και στο εξής να ξεκινούν κάθε χρόνο πολύ νωρίτερα (Μάιο) οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών και να ολοκληρωθούν πριν από τις διακοπές του καλοκαιριού, ώστε το επόμενο σχολικό έτος, το οποίο μάλιστα θα ξεκινήσει 6 ημέρες νωρίτερα (στις 5 Σεπτεμβρίου αντί στις 11 που ξεκινούσε μέχρι και πέρυσι), να αρχίσει με το δυνατόν λιγότερα κενά. Η προοπτική είναι τα κενά να προκύπτουν μόνο από αιτίες που δεν είναι δυνατόν να προβλεφθούν νωρίτερα, όπως λ.χ. επιπλοκές κύησης, αιφνίδιες ασθένειες κ.λπ.

ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ.

«Ξεσκονίζουν» πτυχία και βιογραφικά των εκπαιδευτικών

Τι συζήτησαν Κεδίκογλου- Μητσοτάκης

Σε εξονυχιστικούς ελέγχους εγκυρότητας πτυχίων και δηλωμένων προσόντων των εκπαιδευτικών, αρχής γενομένης από τα στελέχη της εκπαίδευσης και όσους έχουν επιτελικές θέσεις, αρχίζει το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Σώμα Επιθεωρητών Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης. 

Η διενέργεια των ελέγχων, όπως αναφέρουν «Τα Νέα», αποφασίστηκε χθες σε συνάντηση του
υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης Κυριάκου Μητσοτάκη και του υφυπουργού παιδείας Συμεών Κεδίκογλου.

Στη συνάντηση συζητήθηκαν επίσης θέματα πειθαρχικών ελέγχων εκπαιδευτικών και συμφωνήθηκε έκδοση εγκυκλίου με τη συνεργασία των δύο υπουργείων, προκειμένου να αποφεύγονται τυχόν καταχρηστικές πειθαρχικές διώξεις εις βάρος εκπαιδευτικών αλλά και να επισπεύδεται η ελεγκτική διαδικασία. 

Ορισμός 13 Περιφερειακών Ομάδων Διοίκησης για την εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης

Έγκριση Ορισμού Περιφερειακών Ομάδων Διοίκησης στο πλαίσιο της υλοποίησης του Υποέργου 1: «Επιστημονική υποστήριξη, Διοίκηση, Οργάνωση και Συντονισμός» της Πράξης: «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2, 3 - Οριζόντια Πράξη, με κωδικό ΟΠΣ 453588.

Δείτε τα μέλη των Περιφερειακών Ομάδων                                      Διοίκησης ΕΔΩ

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΩΝ

ΚΑΝΤΕ "ΚΛΙΚ" ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΕΚΟΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΕΤΕ ΝΑ ΤΗ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου :

                                                   Εγκύκλιοι

Δείτε την εγκύκλιο«Προετοιμασία της γενίκευσης του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης».(5-3-2013) ΕΔΩ

Δείτε  την εγκύκλιο  «Διαδικασίες γενίκευσης του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας» (13-10-2013) ΕΔΩ

Δείτε την εγκύκλιο «Εφαρμογή του  θεαμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014. Διαδικασίες" (10-12-2013)  ΕΔΩ

Παρουσιάσεις

• Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου στη σχολική μονάδα. ΑΕΕ-Φιλοσοφία Δείτε ΕΔΩ
• Διαδικασία αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας. Δείτε ΕΔΩ
• Πλαίσιο και διαδικασίες. Δείτε ΕΔΩ
• Φιλοσοφία ΑΕΕ. Δείτε ΕΔΩ
• Διαδικασία γενικής εκτίμησης. Δείτε ΕΔΩ
• Διαδικασία συστηματικής διερεύνησης. Δείτε ΕΔΩ
• Διαδικασία σχεδίων δράσης. Δείτε ΕΔΩ
• Ετήσια έκθεση του σχολείου. Δείτε ΕΔΩ
• Αποτελέσματα πιλοτικού. Δείτε ΕΔΩ
• Ο ρόλος της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου στην ανάπτυξη  ικανοτήτων προγραμματισμού, αυτογνωσίας και δράσεων αυτοβελτίωσης της σχολικής μονάδας και των Εκπαιδευτικών. (Πασσιάς-Παπαχρήστος). Δείτε ΕΔΩ
• Δίκτυο-φόρμες-βάσεις δεδομένων. Δείτε ΕΔΩ

ΔΑΚΕ ΓΡΕΒΕΝΩΝ: Η αποθέωση του παραλόγου!

Η «αριστερή πλειοψηφία» της ΟΛΜΕ ζητά:

-          Oι  Σύλλογοι Διδασκόντων να προχωρήσουν στη σύνταξη πρακτικού στο οποίο να αναφέρεται η διαφωνία τους με την αυτοαξιολόγηση – ΑΛΛΑ – να μην αναφέρουν τις απόψεις, αρνήσεις τους στο πρακτικό του Συλλόγου!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-          Από τους διευθυντές σχολείων, να μην υλοποιήσουν την εντολή της τελευταίας εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ για υποχρεωτική ανάθεση καθηκόντων στις ομάδες εργασίας – ΑΛΛΑ – αν το κάνουν να το γράψουν στο βιβλίο πράξεων του διευθυντή ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-          Από τους διευθυντές σχολείων να παραιτηθούν  – ΑΛΛΑ – αν δεν το κάνουν να εκφράσουν

     εγγράφως τη διαφωνία τους προς την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ και την επιφύλαξη για τη νομιμότητά      
     της!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-          Από τους διευθυντές σχολείων να εκφράσουν εγγράφως τη διαφωνία τους προς την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ – ΑΛΛΑ – να το γράψουν στο βιβλίο πράξεων του διευθυντή ΚΑΙ ΟΧΙ στο πρακτικό του συλλόγου!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-       Από τους συναδέλφους διευθυντές να υποβάλουν την παραίτησή τους – ΑΛΛΑ – αν δεν το κάνουν θα τους διαγράψουν!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-          Την διαγραφή των διευθυντών σχολείων που «εγκαλούνται» να εφαρμόσουν την εντολή του Υπουργού Παιδείας – ΑΛΛΑ – ΟΧΙ των συλλόγων διδασκόντων που αποφάσισαν την συγκρότηση ομάδων εργασίας χωρίς καμία πίεση!!!!!!!!!!!!!!!!!

Η αντίστοιχη της ΔΟΕ από την «άλλη» καλεί: